Unsere Aktivitäten und Kurse

Vorbereitungsprogramm für die nationalen Prüfungen

1.Klasse

Beginn der Vorbereitung auf die Universität

Die erste Jahrgangsstufe der Oberstufe ist die Anpassungsphase an die Anforderungen der neuen Oberstufe, und die Schüler müssen die notwendigen Grundlagen für ihre spätere Entwicklung erwerben. Unter Berücksichtigung der Lernbedürfnisse unserer Schüler zielt die Umsetzung des Lehrplans darauf ab:

  • Schaffen Sie einen Wissenshintergrund in den Kursen: Mathematik, Physik, Chemie, Altgriechisch, Neugriechisch
  • Stärkung des kritischen Denkens und der Kreativität (mit verschiedenen Aktivitäten und komplexen Aufgaben)
  • Vertrautmachen der Schüler mit den neuen Bewertungsmethoden.

In diesem Zusammenhang müssen die Schüler schriftliche Prüfungen mit häufigen Quiz und Tests ablegen, um ihre Kenntnisse in den grundlegenden Fächern zu vertiefen, die als Voraussetzung für die nationalen Prüfungen gelten. Auf diese Weise treten sie in die Phase der Orientierungsgruppe ein und werden sich ihrer Begabungen und Qualitäten bewusst.

2.Klasse

Die Anfangsphase des letzten Versuchs

In dieser Klasse:

  • Die kompositorischen Fähigkeiten der Schüler werden stabilisiert und verfeinert.
  • Der Schüler organisiert und vertieft den Unterrichtsstoff, der nicht nur auf Schulebene, sondern auch für die Zulassung zur Hochschulausbildung geprüft wird.
  • Der Schüler bewegt sich auf das Staatsexamen zu, indem er in ausgewählten Fächern mit der Vorbereitung auf die dritte Klasse beginnt und regelmäßig an Simulationsprüfungen teilnimmt.

Die internen Ausgaben des Oberstufengymnasiums der Kotronis-Schulen und die nach Noten gestaffelten Noten und Vorträge sind das Mittel, um dieses Ziel zu erreichen. Unsere Schülerinnen und Schüler belegen schließlich ausgewählte Kurse, die möglicherweise darüber entscheiden, an welcher Schule sie aufgenommen werden. Die Zusammenarbeit mit dem Lehrerberater, aber auch mit den Fachkräften der Abteilung für Beratung und Berufsorientierung der Schulen führt zu diesem Ergebnis.

3.Klasse

Die Belohnung

Für alle Schüler, die dies wünschen, beginnt die Vorbereitung auf die Abschlussprüfung, die zu den nationalen Prüfungen führt, in erhöhtem Tempo. Die Ziele dieses Kurses sind:

  • Vollständige, methodische und rechtzeitige Behandlung des Stoffes
  • die sofortige Identifizierung der Bedürfnisse der Schüler, um ihnen zusätzliche Lektionen und zusätzliches Material zur Verfügung zu stellen
  • Die mentale Vorbereitung auf die Prüfungen
  • Umfassende Vorbereitung auf die Prüfungsthemen
  • Die Teilnahme der Schüler an Simulationstests, um sie mit dem Ablauf der Panhellenischen Prüfungen vertraut zu machen.
  • Programm zur Verstärkung des Nachhilfeunterrichts

Die Oberstufe der Kotronis-Schulen führt im Rahmen der Stärkung und Verstärkung des Lernens der Schüler die folgenden Maßnahmen durch:

  • Nachhilfeunterricht: Sie finden vor Beginn des akademischen Jahres statt und richten sich an Schüler, die in grundlegenden Fächern, die mit der Vorbereitung auf die nationalen Prüfungen oder Fremdsprachen zusammenhängen, aufholen wollen.
  • Kurse des Erweiterten Bildungsprogramms: Im Rahmen des Erweiterten Bildungsprogramms können die Schüler, die dies wünschen, an den Intensivkursen zur Verstärkung des Unterrichts und des Studiums teilnehmen, die als Lernbereich für die methodische Vorbereitung auf alle drei Klassen der Oberstufe in den Grundkursen, die Gegenstand der staatlichen Prüfungen sind, dienen.
  • Individueller Verstärkungsunterricht: Er wird von Lehrern der Grundkurse, die Gegenstand der nationalen Prüfungen sind, für Schüler durchgeführt, die Fragen lösen oder Lernbedarf decken möchten.
  • Sommer-Intensiv-Vorbereitungskurse: Wir haben die Sommer-Intensivvorbereitung für die Kurse, die Gegenstand der Nationalen Prüfungen sind, nach dem Ende der Vorprüfungen im Mai/Juni mit einer Dauer von fünf Wochen für die Schüler der dritten Klasse eingerichtet.
  • Freiwilliger Unterricht: Er wird von herausragenden Oberstufenschülern für Schüler der Junior High School unter der Aufsicht und mit Unterstützung ihrer jeweiligen Lehrer durchgeführt.
  • Informationstechnologie und neue Technologien – STEM (Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik)

    Die digitale Bildung und die Integration der MINT-Philosophie in der Oberstufe sind eine Priorität. Jede technologische Entwicklung, die jungen Menschen auf ihrem Weg zum Wissen helfen kann, fügt sich nahtlos in den übrigen Lehrplan der Schule ein und wirkt sich auf realistische Weise positiv auf die Bildung der Schülerinnen und Schüler aus, indem sie sie kreativ in Lernumgebungen mit Computern einbezieht.

    Das Programmieren ist eines der wichtigsten Fächer in der globalen Bildungsstrategie und die wichtigste Fähigkeit in der westlichen Welt. Die Aufnahme des Fachs in den Lehrplan der Grund- und Erweiterten Oberstufe zielt darauf ab, die SchülerInnen in ständigem Kontakt mit digitaler Technologie zu halten, sie in die algorithmische Programmierung einzuführen und ihr praktisches Denken zu entwickeln.

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  • Fremdsprachen

    In der gymnasialen Oberstufe wird der Lernzyklus der Fremdsprachen (Englisch, Französisch, Deutsch) abgeschlossen. Die Schüler der Oberstufe bereiten sich auf die Prüfungen zur Erlangung von Sprachdiplomen vor, mit dem Ziel, diese in der ersten Klasse zu erlangen, um sich auf die nationalen Prüfungen in der zweiten und dritten Klasse vorbereiten zu können. Wenn sie sich für die Aufnahme in die akademischen Abteilungen für Fremdsprachen interessieren, wird gleichzeitig die Bildung von Vorbereitungsklassen für sie sichergestellt.

  • Kultur

    In der Oberstufe werden die bildenden Künste, das Theater und die Musik gefördert, um alle unsere Schüler einzubeziehen, nicht nur diejenigen, die bereits begabt sind. Wir versuchen, die Schüler mit Literatur vertraut zu machen, um Sprachkenntnisse, Selbstbewusstsein und Menschenkenntnis zu fördern. Bei den Unterrichtsbesuchen werden die Fächer, mit denen sich die Schüler beschäftigen, mit dem Ort des Besuchs kombiniert und interdisziplinäre Aktivitäten durchgeführt. Bei mehrtägigen Exkursionen wird der Ort nach seiner Geschichte, seinen Museen und seinem ökologischen Interesse ausgewählt.

    Unsere Schüler werden ermutigt, an Theateraufführungen, Musikensembles und Bands teilzunehmen, und zwar im Rahmen einer Vielzahl von Veranstaltungen innerhalb und außerhalb der Schule und oft in Zusammenarbeit mit Kunstschaffenden. Durch die kollektive Erfahrung von Bedeutungen und Werten, Zusammenarbeit, Verantwortung, Dialog, Respekt vor Unterschieden, kritischem Denken, Ausdrucksfähigkeit, Vorstellungskraft, Kreativität und Selbstdarstellung entwickeln die Schüler eine Liebe zu Kunst und Kultur und erwerben die Fähigkeit, aktiv an der allgemeinen kulturellen Entwicklung teilzunehmen.

  • Leibeserziehung und Sport

Der Sportunterricht zielt darauf ab, den Schülern zu helfen, ihre Fähigkeiten zu verfeinern, um effektiv an körperlichen Aktivitäten teilzunehmen, die ihren Interessen entsprechen, und sich an verschiedene Taktiken in Mannschaftssportarten mit Verantwortung, Einfühlungsvermögen und Teamwork anzupassen. Den Lehrern dieser Stufe ist es ein Anliegen, den Schülern die Möglichkeit zu geben, sich zu unterhalten und vorübergehend eine Pause zu machen und an  Wettbewerben teilzunehmen, indem sie an den Wettkämpfen der von der Schule vertretenen Mannschaften teilnehmen.

  • Interdisziplinäres Co-Teaching

Sie zielen auf die aktive Teilnahme und Einbeziehung aller Schüler in den Lernprozess und die akademische Verbesserung durch einen verbesserten Wissensansatz ab. Je nach der Arbeitsgruppe der Lehrkräfte und dem Lehrstoff werden Co-Teaching-Sitzungen entweder für zweisprachigen Unterricht oder für einen interdisziplinären Wissensansatz organisiert.

  • Innovative Bildungsprogramme und Aktivitäten

In dem Bestreben, unseren Schülern die Möglichkeit zu geben, die Welt zu verarbeiten und zu entdecken, indem sie ihren eigenen Wegen folgen, setzen wir Bildungsprogramme mit einem interdisziplinären Ansatz um, die ihnen die Möglichkeit zu  geben, zu untersuchen, zu beobachten, zu entdecken, Probleme zu lösen, ihr Denken zu analysieren und zu formulieren, zu basteln, zu kreieren, sich auszudrücken und zu interagieren, zu reisen und auf eine erfahrungsorientierte Weise zu reflektieren.

Die Bildungsprogramme basieren auf dem breiteren Ansatz, künftige verantwortungsbewusste Bürgerinnen und Bürger zu formen, und zwar durch Themen im Zusammenhang mit digitaler Technologie, Nachhaltigkeit, Naturwissenschaften, Kultur, Wirtschaft, aktiver Bürgerschaft, Verkehrssicherheit, Respekt für Vielfalt, Multikulturalismus, Gesundheit usw. In diesem Zusammenhang werden die folgenden Bildungsaktivitäten durchgeführt:

  • Konzeption und Durchführung innovativer Forschungsprojekte und -aktivitäten sowie Teilnahme an nationalen Studentenkonferenzen und Wettbewerben
  • Programme für Umwelterziehung und kulturelle Aktivitäten
  • Jugendparlament
  • Panhellenisches Forensik-Vereins-Turnier (PFAt)
  • Programme, die digitale Technologien nutzen (Bildungsroboter, Codierung, 3D-Drucksoftware, computergestützte Konstruktionssoftware, Software für numerische Strömungsmechanik usw.).
  • Europäische Projekte

Die Oberstufe der Kotronis-Schulen bereitet ihre Schüler auf die entscheidende Rolle als aktive und bewusste Bürger von morgen (global citizens) vor, um in einem globalen Umfeld, wie es sich heute herausbildet, erfolgreich zu sein. In diesem Sinne fördert sie ihre Teilnahme an einer Reihe von nationalen, europäischen und internationalen Programmen wie z.B.:

  • Modell des Europäischen Parlaments
  • Europäisches Jugendparlament (Ε.Κ.Ν. – E.Y.P.)
  • Euroscola-Programm des Europäischen Parlaments, Straßburg, Frankreich.
  • Internationale Studentenkonferenz, Istanbul, Türkei
  • Weltroboterolympiade
  • eTwinning, Comenius-Programme
  • Schulen – Verteidiger der Kinder (Unicef)
  • Partnerschaften, Twinning und Austauschprogramme mit Schulen im Ausland