Unsere Aktivitäten und Kurse
Unser Lehrplan zielt darauf ab, eine qualitativ hochwertige Ausbildung in einem Lernumfeld zu bieten, das unsere Schüler ermutigt und unterstützt und ihnen hilft, das Beste aus ihren Fähigkeiten zu machen, indem sie Schulwissen mit dem wirklichen Leben verbinden.
Physikalische Wissenschaften
Der naturwissenschaftliche Lehrplan wird von der 1. Klasse an durch den STEM-Ansatz (Science, Technology, Engineering and Mathematics) verstärkt. Der naturwissenschaftliche Unterricht wird auch durch die Nutzung der Laboreinrichtungen der Schule unterstützt und zielt darauf ab, die Schüler zunächst in einfachen Forschungspraktiken wie Beobachtungen, Klassifizierung und Befragung zu schulen .. Dies bildet die Grundlage für die Entwicklung komplexerer Fähigkeiten, wie z. B. Vorhersagen, Durchführung von Experimenten, Beobachtungen und experimentelle Messungen, Aufzeichnung und Ablesen von Daten und Ziehen von Schlussfolgerungen, so dass sie sich der Welt auf eine systematischere, organisierte und sinnvollere Weise nähern können.



Informations- und Kommunikationstechnologien – STEM
In allen Klassenstufen der Grundschule hat der Unterricht in IT-Fächern das vorrangige Ziel, dass unsere Schüler die erforderlichen Kenntnisse und Fähigkeiten im Umgang mit innovativen Bildungsinstrumenten und digitalen Produkten erwerben. Sie tauchen schrittweise in die Nutzung des Computers ein, zunächst durch Lern- und Unterhaltungssoftware und dann durch das Erlernen des Microsoft Office-Pakets (Textverarbeitung, Multimedia-Entwicklung usw.), Lernprogramme und Anwendungen (Web 2.0, Wikis). Für einen besseren und effektiven Wissenserwerb werden interdisziplinäre Projekte, Internetrecherchen und elektronische Diskussionen durchgeführt, wobei alle oben genannten IKT-Werkzeuge eingesetzt werden. Ab der 6. Klasse nehmen unsere Schüler an den Prüfungen für das Vellum-Diplom in Informationstechnologie (IT-Kenntnisse) in unserem zertifizierten Prüfungszentrum teil.
Fremdsprachen
Vor dem Hintergrund der heutigen multikulturellen Realität glauben wir an den vielfältigen Nutzen des Sprachenlernens auf kognitiver und intellektueller Ebene, an die Kultivierung von Kommunikationskanälen und die interkulturelle Interaktion.
Englisch ist die Hauptfremdsprache. Das Programm wurde mit dem Ziel entwickelt, den Spracherwerb auf eine angenehme und sichere Art und Weise voranzutreiben. Der Kurs wird ausschließlich in englischer Sprache abgehalten, damit die Kinder frühzeitig und erfahrungsgemäß mit der Sprache vertraut werden.
In der ersten Klasse erfolgt die erste Einführung durch Geschichten, Lieder, Malen, Einzel- und Gruppenprojekte und den Einsatz neuer Technologien (interaktive Tafeln), wobei die Kinder, die durch den Besuch unseres Kindergartens bereits die Grundlagen der gesprochenen Sprache beherrschen, erste Schritte im Lesen und Schreiben machen. Nach
In der ersten Klasse erfolgt die erste Einführung durch Geschichten, Lieder, Malen, Einzel- und Gruppenprojekte und den Einsatz neuer Technologien (interaktive Tafeln), wobei die Kinder, die durch den Besuch unseres Kindergartens bereits die Grundlagen der gesprochenen Sprache beherrschen, erste Schritte im Lesen und Schreiben machen. Nach und nach wird der Unterricht durch ausgewählte Buchreihen anerkannter Verlage im Lerntempo intensiviert, die internen Veröffentlichungen der Englischabteilung und umfangreiches Betreuungsmaterial, das die Schüler ermutigt, Englisch in einer Vielzahl von kommunikativen Kontexten zu verwenden. Von der 2. bis zur 6. Klasse werden die Fähigkeiten des Sprechens, Schreibens, Hörens und Leseverstehens entwickelt. Nachdem die Sprache in den Klassen 2 und 3 auf dem Niveau Junior A bzw. Junior B unterrichtet wurde, folgen die Schüler in der Klasse 4 einem Lehrplan auf dem Niveau A1 gemäß dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER). In den nächsten beiden Klassenstufen folgen die Schüler schrittweise einem Programm auf A2-Niveau und haben die Möglichkeit, am Ende des Jahres in den Klassen 5 und 6 an den Prüfungen der Hellenic American University für die Zertifikate STYLE 2 und 3 teilzunehmen.
In der dritten Klasse werden die Schüler in die zweite Fremdsprache eingeführt, wobei sie zwischen Französisch und Deutsch wählen können. Das Erlernen der Sprache beginnt mit Spielen, Scharaden, Geschichten und Liedern und wird dann mit Lesen und Rechtschreibung angereichert. Er wird mit Grammatik, Übungen, ausgewählten Büchern und einem breiten Angebot an Begleitmaterial strukturiert. Die Schüler werden nach und nach mit den Ländern, Bräuchen, der Kultur und der Mentalität der Menschen vertraut gemacht. Die Unterrichtsstunden betragen 2 Stunden pro Woche in Klasse 3, 3 in Klasse 4 und 4 in den Klassen 5 und 6. Am Ende des Jahres können die Schüler in den Klassen 5 und 6 die DELF-Prüfungen A1 und A2 des Französischen Instituts, dessen offizielles Prüfungszentrum unsere Schule ist, in Französisch ablegen. Gleichzeitig können sie in Deutsch an den Prüfungen A1 FIT 1 des Goethe-Instituts, das mit unserer Schule kooperiert, und zum Erwerb des staatlichen Sprachzertifikats der Niveaustufe A (A1-A2) teilnehmen.




Kunst und kreativer Ausdruck
Kunst: Unsere Werkstatt ist komplett ausgestattet, um den Kindern die Materialien und Techniken zur Verfügung zu stellen, die sie zum Gestalten benötigen. Auf diese Weise entwickeln sie ihre ästhetischen Fähigkeiten und ihr visuelles Vokabular, indem sie einzeln oder in Gruppen arbeiten. Die Themen sind oft interdisziplinär und werden in Zusammenarbeit mit anderen Fächern durchgeführt. Ausgehend von den Themen werden kunstgeschichtliche Einheiten erfahrungsorientiert angegangen und Fragen zur Struktur und Bedeutung von Kunst bearbeitet. Die Schüler erwerben Wissen und Erfahrungen aus verschiedenen Quellen und auf unterschiedliche Weise, während Besuche in Museen, Galerien und kreativen Räumen organisiert und Wettbewerbe, Ausstellungen und Veranstaltungen organisiert werden, um das Interesse der Kinder zu wecken.
Theaterpädagogik: Das Theater ist ein fester Bestandteil des Schullebens und wird bereits in der ersten Klasse der Grundschule eingeführt. Seine spielerische Natur und sein Erlebnischarakter machen es zu einem ausgezeichneten Instrument für Bildung und Lernen. In diesem Sinne werden das Theater und seine Techniken tagtäglich eingesetzt, um sich den Unterrichtsfächern zu nähern, aber auch um das Ethos und die notwendigen Fähigkeiten für ein fruchtbares Zusammenleben und die Zusammenarbeit der Mitglieder unserer Bildungsgemeinschaft zu fördern. Lehrer und Schüler arbeiten bei der Gestaltung von Theatervorstellungen entweder abteilungs- oder klassenweise zusammen. Der Besuch von Theatervorstellungen, das Anschauen von Filmen und die Einladung von Künstlern in die Schule stärken die notwendige Verbindung der Schule mit der Gesellschaft und der Kultur.
Tanz-Bewegung: Der Tanz trägt zu den pädagogischen Bemühungen unserer Schule bei, einen Übergang zu schaffen und den Übergang vom logischen System zum symbolischen zu unterstützen, und ist ein leistungsfähiges Mittel der Bildung, Kommunikation, Emanzipation und kulturellen Bildung für Kinder. In diesem Zusammenhang werden Tanz und Bewegung (traditionell und modern) als Mittel der interdisziplinären Annäherung an das Wissen zu einem Werkzeug für die Schüler, um unsere kulturellen Werte kennenzulernen und sich ihrer nationalen Identität bewusst zu werden. Gleichzeitig werden sie sich ihres Körpers und seines Potenzials bewusst und schulen ihre motorischen Fähigkeiten, indem sie sich der verschiedenen Bewegungen und Aktivitäten bewusst werden, die sie mit jedem Teil ihres Körpers ausführen können. Durch den freien motorischen Ausdruck unterscheiden sie zwischen dynamischen und leichten, schnellen und langsamen Bewegungen, während sie sich des Raums, in dem sie sich bewegen, und ihrer Bewegung im Verhältnis zu anderen bewusst werden. Sie verknüpfen die Bewegung mit dem Tanz und lernen eine korrekte Körperhaltung, indem sie die Kontrolle über ihre Körperhaltung erlangen. Schüler, die sich für Tanz und Bewegung interessieren, schließen sich dem Tanz-/Bewegungsclub an und nehmen an einer Vielzahl von Veranstaltungen, Aufführungen und Wettbewerben innerhalb und außerhalb der Schule teil, wobei sie ihre Fähigkeiten zur Zusammenarbeit, Selbstkontrolle und Disziplin trainieren und ihre sozialen Kompetenzen fördern.
Musik: Umfasst musikalische Bewegungsspiele, Dramatisierungen von musikalischen Geschichten und Liedern und das Erlernen von Schlaginstrumenten, während die Kinder nach und nach die vielseitige Kunst der Musik kennenlernen: Leben und Werk zeitgenössischer und klassischer Komponisten, Musikinstrumente, Bau eigener Instrumente, körperlicher Ausdruck, Erschaffung von Klanggeschichten, Teilnahme an Aufnahmen, Kultivierung der Stimme, Diskussion und Arbeit in Gruppen über die verschiedenen Musikrichtungen (klassische, zeitgenössische, traditionelle Musik usw.). Unsere Schüler werden sich der Beziehung zwischen der Musik und den anderen Künsten bewusst und entwickeln dadurch einen Geist der Zusammenarbeit, Verantwortung, Disziplin und Kommunikation, Elemente, die für ihre Sozialisierung notwendig sind. Parallel dazu arbeiten der Chor und das Orchester der Schule, die sich aus Schülern zusammensetzen, die Musik als Ausdrucksmittel wählen.
Leibeserziehung und Sport
Sport ist ein fester Bestandteil des Lehrplans der Grundschule. Im Laufe des Jahres werden sie unterrichtet: Basketball, Handball, Fußball, Volleyball, klassische Sportarten, Gymnastik, traditionelle und moderne Tänze, Schwimmen in einem beheizten Schwimmbecken, um die Schüler mit dem Wasser vertraut zu machen, und der Erwerb von Kenntnissen und Fähigkeiten in den vier Schwimmstilen. Gleichzeitig stehen Gesundheit, Wellness und richtige Ernährung im Mittelpunkt. Interne Meisterschaften werden in den Sportarten Fußball, Basketball, Volleyball, Handball und den klassischen Sportarten organisiert, um Wettkampferfahrungen zu sammeln, Grundkenntnisse über Regeln und Taktiken zu erwerben und Teamgeist zu entwickeln.
Vereine
Die Grundschulclubs sind Teil des Basisprogramms und geben unseren Schülern die Möglichkeit, ihre besonderen Talente und Begabungen zu entdecken und zu fördern, ihre Kreativität und ihren Einfallsreichtum zum Ausdruck zu bringen, Initiativen im Geiste der Teamarbeit zu ergreifen und etwas zu tun, was sie lieben und wofür sie sich begeistern. Einige davon sind im Folgenden aufgeführt: Lernroboter, Theater-Workshop, traditionelle Tänze, Sportclubs, kleine Reporter, Umwelt- und Gartenbau-Club, Chor-Club, Percussion-Club, moderner Tanz, Orchester-Club, englischer Theaterspiel-Club, kleine Köche, Geschichtenerzähler-Club, Schach, Tischtennis, Computer-Club, französische Comics, Flugmaschinen, Film-Workshop, Kenne meine Stadt usw.
Gleichzeitig werden in jedem Schuljahr Bildungsprogramme und Aktivitäten an der Grundschule durchgeführt, wie z. B.:
- Europäische Programme Comenius, eTwinning, Teachers 4 Europe usw.
- Programm für Umweltbildung und nachhaltiges Management
- Programm für Bildungsrobotik
- Programme für Prävention und Gesundheitserziehung
- Programme für Unternehmertum
- Programm für Rhetorik und Korrespondenz
- Kulturelle Programme
- Aktivitäten im Bereich Literatur und kreatives Schreiben
- Freiwillige Aktionen mit humanitärem Inhalt